<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" >
<channel>
<title>illuminative management</title>
<link>https://eksirerahaee.blogfa.com</link>
<description>&quot;مدیریت روشنگر&quot;</description>
<language>fa</language>
<generator>blogfa.com</generator>
<lastBuildDate>Sun, 19 May 2013 15:14:38 +0330</lastBuildDate>
<item>
<title>تعیین شاخص هاي مؤثر بر بهره وري فردی كاركنان و روش محاسبه كمي آن</title>
<link>https://eksirerahaee.blogfa.com/post/59</link>
<description>پژوهش حاضر با هدف بررسي و تعيين شاخص­هاي مؤثر بر بهره­وري فردي و ارايه روش محاسبه كمي آن در نيروگاه توس مشهد انجام شد. روش تحقيق توصيفي و هدف آن توسعه­ای بود. جامعه آماري پژوهش شامل کل نیروهای شاغل در حوزه­های مختلف فعاليت نيروگاه توس مشهد در سال 1388 برابر با 481 نفر بودند. با استفاده از روش «نمونه گيري هدفمند» 44 نفر از پرسنل شاغل در واحد­هاي مختلف نيروگاه و 9 نفر از مديران به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند.</description>
<pubDate>Sun, 19 May 2013 15:14:38 +0330</pubDate>
<dc:creator>eksirerahaee</dc:creator>
<guid>eksirerahaee.blogfa.com/post/59</guid>
</item>
<item>
<title>داده های  آماری شما را در اسرع وقت تحلیل میکنیم</title>
<link>https://eksirerahaee.blogfa.com/post/58</link>
<description></description>
<pubDate>Sun, 19 May 2013 15:12:26 +0330</pubDate>
<dc:creator>eksirerahaee</dc:creator>
<guid>eksirerahaee.blogfa.com/post/58</guid>
</item>
<item>
<title>تحليل داده هاي پايانامه هاي دوره كارشناسي، كترشناسي ارشد و...</title>
<link>https://eksirerahaee.blogfa.com/post/57</link>
<description>بدين وسيله به اطلاع دانشجويان رشته هاي مديريت آموزشي و ساير گرايش هاي رشته علوم تربيتي و روانشناسي مي رساند، امور مربوط به كارهاي پژوهشي به شرح ذيل پذيرفته خواهد شد. 1) ارايه مشاوره تخصصي در رابطه با انجام و اجراي طرح پژوهشي 2) تجزيه و تحليل سوالات و فرضيات پژوهش (فصل 4 ) با استفاده از نزم افزار هاي آماري همانند Spss و Lisrel 3) تهيه ابزار تحقيق (پرسشنامه و يا مصاحبه) و محاسبه روايي و پايايي 4) استخراج مقاله علمي پژوهشي از طرح ها و پايان نامه ها 5) ساير</description>
<pubDate>Mon, 13 May 2013 07:53:15 +0330</pubDate>
<dc:creator>eksirerahaee</dc:creator>
<guid>eksirerahaee.blogfa.com/post/57</guid>
</item>
<item>
<title>مدل های ارزیابی سازماني (BSC، كارت امتيازي متوازن)</title>
<link>https://eksirerahaee.blogfa.com/post/56</link>
<description>تعاریف ارزیابی عملکرد ، یکی از وظایف اصلی هر سازمان و یکی از وجوه مدیریت عملکرد می باشد که در گذشته بیشتر از طریق به کارگیری شاخص های مالی اجرا شده است. از اینرو مدیران امروزی درجستجوی دستیابی به یک راه حل جامع، قابل اعتماد و انعطاف پذیر جهت ارزیابی عملکرد سازمان خود بوده تا ضمن حصول اطمینان از اجرای استراتژی های خود، بتوانند اطلاعات دقیق و کافی از جایگاه امروز خویش را به دست آورده و با نگاه به آینده، موجبات ارتقاء و بهبود سازمان خود را فراهم نمایند.</description>
<pubDate>Tue, 11 Dec 2012 06:51:00 +0330</pubDate>
<dc:creator>eksirerahaee</dc:creator>
<guid>eksirerahaee.blogfa.com/post/56</guid>
</item>
<item>
<title>منابع مناسب برای مطالعه دکتری مدیریت آموزشی</title>
<link>https://eksirerahaee.blogfa.com/post/55</link>
<description>منابع آزمون دكتري ويژه رشته مديريت آموزشي به نقل از وبلاگ مديران آموزشي جهت اطلاع علاقمندان ارائه مي شود . مبانی فلسفی تئوری های سازمان و مدیریت : - سازمان ها: سیستم عقلایی، طبیعی و باز. ریچارد اسکات. ترجمه حسن میرزائی اهرنجانی - تئوری سازمان:مدرن، نمادین - تفسیری و پست مدرن. ماری جو هچ. ترجمه حسن دانایی فرد - زمینه های فلسفی تئوری های سازمان ، حسن میرزائی اهرنجانی - زمینه های روش شناختی تئوری های سازمان ، حسن میرزائی اهرنجانی - ذهنیت فلسفی در مدیریت</description>
<pubDate>Thu, 06 Dec 2012 07:43:00 +0330</pubDate>
<dc:creator>eksirerahaee</dc:creator>
<guid>eksirerahaee.blogfa.com/post/55</guid>
</item>
<item>
<title>روايي و پايايي</title>
<link>https://eksirerahaee.blogfa.com/post/54</link>
<description>در اين مقاله با تفصيل به مفاهيم پايايي و اعتبار پرداخته ایم . اين بررسي براي دستيابي به يک درک مناسب از چشم انداز و محدوديتهاي روشهاي ارزيابي مختلف ضروري است. در عين حال، عوامل نامربوط نظامدار يا تحريفهاي پاسخ نيز مورد بحث قرار گرفته اند. اين تحريفها که بر کاربرد شيوه هاي ارزيابي شخصيت اثر مي گذارند، مشکل کوششهاي عمدي و حتي ناهشيار را براي ايجاد يک تأثير مطلوب (يا نامطلوب) در ديگران در بر مي گيرند.</description>
<pubDate>Thu, 06 Dec 2012 07:13:00 +0330</pubDate>
<dc:creator>eksirerahaee</dc:creator>
<guid>eksirerahaee.blogfa.com/post/54</guid>
</item>
<item>
<title>علم سنجی و شاخص های آن</title>
<link>https://eksirerahaee.blogfa.com/post/53</link>
<description>توليد و نشر علم به عنوان يكي از مهمترين وظايف يك مركز علمي يا پژوهشكده مي باشد كه سهم بسزايي در جاي گاه علمي هر كشور دارد. لذا علم سنجي، به عنوان علم سنجش و تحليل فعاليتهاي علمي تعريف مي شود. علم سنجي، در عمل به ارزيابي انتشارات علمي مي پردازد. شاخص هاي علم سنجي كه توصيف كننده پژوهش در اجتماعات مختلف علمي است مي تواند معياري مفيد و كارآمد براي مديريت تحقيق و سياستگذاري و چگونگي تخصيص بودجه و امكانات پژوهشي در رشته هاي مختلف علوم باشد.</description>
<pubDate>Sat, 23 Jun 2012 07:07:00 +0330</pubDate>
<dc:creator>eksirerahaee</dc:creator>
<guid>eksirerahaee.blogfa.com/post/53</guid>
</item>
<item>
<title>الگو برداري.....       Benchmarking</title>
<link>https://eksirerahaee.blogfa.com/post/52</link>
<description>بنچ ماركينگ/ الگوبرداري سازمان‌ها براي حفظ مشتريان، تعامل با تأمين‌كنندگان، بهره‌وري بيشتر كاركنان و ارتقاي مزيت‌هاي رقابتي، نيازمند شناخت رقبا، ابزار و مقايسه عملكرد خود در حوزه‌هاي مختلف كاري هستند. استراتژي‌هاي مختلفي براي بقا در ميدان رقابت معرفي مي‌شود. يكي از اين راهبردها، شناخت بازار و نحوه عملكرد ديگر سازمان‌ها و الگوبرداري از رفتار آنهاست. شركت‌هايي كه استراتژي تحليلي را سرلوحه بقاي خود قرار مي‌دهند، بهينه كاوي يا بنچ ماركينگ1 را به عنوان يكي از</description>
<pubDate>Mon, 14 May 2012 06:34:00 +0330</pubDate>
<dc:creator>eksirerahaee</dc:creator>
<guid>eksirerahaee.blogfa.com/post/52</guid>
</item>
<item>
<title>تفکر انتقادي</title>
<link>https://eksirerahaee.blogfa.com/post/51</link>
<description>مهارتهاي تفکر انتقادي بسياري از کساني که در زمينه تفکر انتقادي قلم مي زنند، بر اين باورند که آغاز تفکر انتقادي به عصر فيلسوفان تاريخ تفکر مي رسد؛ به متفکراني چون :سقراط، آکوئيناس، اراسموس، مور، بيکن، دکارت، هابز، لاک، نيوتن و کانت. برخي همچون ليپمن بر اين عقيده اند که « جنبش توجه به تفکر انتقادي »، به نويسندگان دهه 1950 بر مي گردد. و رويکرد جديد به تفکر انتقادي در شکل امروزي اش از دهه 1980 آغاز شده است؛ يعني دهه اي که تدوين کنندگان مجله رهبري آموزشي از</description>
<pubDate>Sun, 06 May 2012 05:38:30 +0330</pubDate>
<dc:creator>eksirerahaee</dc:creator>
<guid>eksirerahaee.blogfa.com/post/51</guid>
</item>
<item>
<title>مدرسه شاد</title>
<link>https://eksirerahaee.blogfa.com/post/50</link>
<description>مدرسه یکی از اساسی ترین نهادهای اجتماعی و وظیفه آن تربیت انسان هایی است که آینده جامعه را تعیین خواهند کرد. هر قدر برنامه های این نهاد اصولی و تابع مخاطبان باشد، بازده آن که همانا دانش آموزان هستند نیز پربارتر و شایسته تر خواهد بود. امروزه با توجه به سطح انتظارات جامعه و توقعات مشتریان، آموزش و پرورش رسالتی خطیر بر عهده دارد. پس باید با تکیه بر ابزارهای کارآمد و نیروهای مجرب و آگاه نسلی را تربیت کند که قدرت تطابق و سازگاری را برای زندگانی در سال های حضور</description>
<pubDate>Sun, 06 May 2012 05:31:15 +0330</pubDate>
<dc:creator>eksirerahaee</dc:creator>
<guid>eksirerahaee.blogfa.com/post/50</guid>
</item>
</channel>
</rss>
